Professor tordner mot Facebook i skoletiden
Endret: 21.02.2011 kl. 12:42
– Verdien av det læringsmessige blir så å si lik null, mener professor i pedagogikk ved Høgskolen i Volda, Peder Haug.
Facebook-forbud
Han mener sosiale medier som Facebook bør forbys i skolen.
– Det meste vi vet om læring strider imot denne bruken av sosiale medier. Elevene kunne like gjerne ha sittet og lest aviser, eller kastet dartpiler, siden verdien av det læringsmessige er så å si lik null, sier Haug til Sunnmørsposten.
Overrasket
Professoren er overrasket over at enkelte videregående skoler har tillatt bruk av sosiale medier som ulike chattetjenester og Facebook.
– Elever skal gjennomføre et krevende læringsløp og tilegne seg grunnleggende kunnskaper. Dette er såpass krevende at det ikke er forenelig med å ha oppmerksomheten sin andre steder samtidig. At skolen skal bli offer for den slags, er bortkastede ressurser og tid, formelig tordner Haug.
Fokus
– Jeg bruker å sammenlikne dette med å dirigere et kor. Skal man dirigere et kor som er opptatt på Facebook hele tiden, blir det dårlig med sang. Man må ha fokus på oppgava. Har man ikke det, blir det meningsløst å være dirigent – eller lærer.
Hva synes du. Bør Facebook være forbudt i skolen? Bruk kommentarfeltet.
Diskuter denne saken
Innsendt av Biggus D 24.02.2011 17:31:20 Varsle!
Det å sitte og fjolle bort tiden sin på "sosiale medier" i undervisningstida kan sammenlignes med å fikle med mobilen når man har en samtale med noen.
Neste gang noen ønsker å fortelle deg noe, ta opp mobilen og fikle med den og hvis vedkommende spør et spørsmål, si bare "ja" eller "mhm". Så hvis han eller hun blir sint eller sur kan du bare si "oppdater deg på den digitale virkelighet dah, du maser jo som et fossil!".Og se hvor mange venner du får...Innsendt av erlingsi 24.02.2011 15:36:20 Varsle!
Dersom Peder Haugs teori om en sammenheng mellom Facebook bruk i skolen og skoleprestasjoner er riktig, skulle skoleprestasjonene etter at Facebook ble vanlig i skolen har ført til en merkbar nedgang i skoleprestasjonene. Min hypotese er at denne sammenhengen ikke er tilstede. Her er det bare å legge inn en ekstra variabel og undersøke hvem som har rett.
Innsendt av Marianne Hagelia 24.02.2011 14:52:09 Varsle!
Så utrolig mange som vet så utrolig mye! Utrolig at dere alle ikke er lærere...
Jeg er lektor med vekt på IKT og har pr dd ikke hatt en ped-lærer som har inspirert meg: etter 8 år med pedagogisk utdannelse. Alderen på ped-lærere og lærere generelt i dag er svimlende høyt og de fleste har gått ut på dato for lenge siden. Jeg er enig i både det ene og det andre her. Kan ikke læreren bruke data så for guds skyld hiv dataen ut da er den bare i veien. Glemmer aldri diskusjonen om kalkulatoren som skulle inn i skolen - ungene skulle lære matte ikke finne svaret! Diskusjonen her viser at vi er midt i en overgangsperiode. Det er et fåtall som kan bruke dataen slik den skal brukes - synd for et kraftigere og mer motiverende verktøy har vi aldri hatt tilgang til i skolen. Det er bare så synd at man her på berget skal være negativ til alt og ikke minst være ekspert på alt man ikke kan! Peder du får ta deg tid til litt turer rundt om i distriktene og se på alt det morsomme og gode arbeidet som gjøres MED data og ikke minst sosiale medier. Mine elever på vgs klager ikke!
Innsendt av Richard 22.02.2011 14:18:58 Varsle!
Ej he slete mej igjøna skulegongen i monge monge år med både adhd,skrivevanskar osv, henge til og me etter pga dårlig undervisning i skulane, Hadde lærarane våre litt meir hyppe å kule å forsto sej litt på eleva sjøl hadde det våre en god bonus. Probleme me sjølve læreprogrammet no til dags e att der e alt for masse teori. Og det som då skjer er fb, eller nette sjenerelt. Må sjå litt mylla begge sidene og ikkje berre etter ei !
Innsendt av Hannibal Lektor 22.02.2011 08:31:43 Varsle!
Det er utrolig å lese en så bastant konklusjon fra en som åpenbart ikke har kunnskap hverken om sosiale medier eller bruk av digitale læringsverktøy. Da hjelper det ikke å være professor i pedagogikk (hmmm - det er kanskje en grunn til at så få får med seg noe nyttig fra ped-utdannelsen?) Facebook og andre ting slutter å være et problem når lærerne tilpasser undervisning, metodikk og klasseledelse til den virkeligheten vi lever i, og lærer seg hvordan digitale verktøy kan brukes. Det blir bedre læring og større engasjement, også. Dette fokuset på Facebook blir utrolig sneversynt.
Innsendt av gammal pedagog 22.02.2011 07:33:13 Varsle!
Det er ikkje FB som er problemet, men undervisninga. Dersom eleven har tid til andre aktivitetar enn læring, er det opplegget det er noko i vegen med. Alle må vi lære oss å arbeide og produsere i samfunnet slik det er i dag. Det vil mellom anna seie å handtere ein situasjon med brukarstyrte medier. Vi må lære oss til å bruke desse media konstruktivt, og vi må lære oss til å sortere og sile og stenge dei ute når det er ynskjelig. Men forbod er både umogleg og lite framtidsretta.
Innsendt av Phopp 22.02.2011 13:35:03 Varsle!
Men vel å sitte og kaste vekk si (og dermed andre si) tid på FB i staden for å følge undervisninga.
Vidaregåande skule er frivillig, og dei som vil kaste vekk tida si på FB bør gjere det uten å ta opp skuleplassen for nokon som faktisk vil lære noko.Innsendt av gammal pedagog 22.02.2011 06:54:08 Varsle!
Er overraska, ja, sjokkert, over at ein pedagog som ikkje har erfaring med sosiale medier (ikkje profil på FB) kan uttale seg så bastant. Denne debatten seier vel mest om den pedagogiske tilstanden i mange klasserom: Veit elevane kva dei skal lære? Korleis dei skal lære? Kva som er målet for økta? Er dette klart, med korte fristar for eigenproduksjon, vil dei ikkje rote seg bort på aktivitetar som ikkje fører fram til målet. Det kan vere FB, epost, chat, musikk, sjå ut av vindauget, drøyme seg bort. Ingenting nytt under solen der.
FB er berre eitt av mange brukarstyrte medium. Mange av dei, av og til også FB, er glimrande for læring. Sosiale bokmerker, blogg, wiki er sentrale i metoden samarbeidslæring. Dette er det altor lite kunnskap om i norsk skule.
Det er trist å lese mange av kommentarane ovanfor fordi dei viser svakt kjennskap til kva som gir eigarskap til læring. Det var dette professorar og andre "ekspertar" burde fokusere på, ikkje håplause "forby- utsagn.
FB-aktivitet i timar er eit symptom på, ein indikator på at noko er gale i dette klasserommet, Då får ein byrje der, og "designe læringsprosessar" som utfordrar den enkelte elev.
Eit hjartesukk til slutt - på tide at pedagogar lærer om "connectivism" og "collaborative learning" og får ei ny innfallsport til læring (G. Siemens, Will Richardson osv.). Det er ikkje FB som er problemet i norsk skule.
Innsendt av strikkeguri 22.02.2011 03:23:29 Varsle!
Facebook har ingenting i skolen å gjøre, det er et sosialt media som aldri vil inneholde fakta. Skoletiden bør være forbeholdt fag, facebook får alle og enhver rote med på privattiden. De fleste seriøse arbeidsteder stenger det ute på serveren, koster skolene ingenting å gjøre det samme.
Måtte le av sammenligningen med trekkspill og laptop, laptop er et arbeideverktøy, det har nok aldri trekkspillet vært annet enn i musikkskolen ;)
Innsendt av kremt 21.02.2011 23:09:28 Varsle!
på min arbeidsplass så har de sperret tilgangen til bla facebook og youtube. hvor er problemet for at skolen gjør det samme?
Innsendt av Elev 23.02.2011 17:00:59 Varsle!
Youtube kan brukes i utrolig mange sammenhenger, mtp diverse forsøk som kan vises, engelske videoer, nyttig informasjon fra andre land osv.
Det hjelper ikke å skjule problemene, men faktisk å løse dem, nemlig å motivere elevene og imøtekomme deres interesser.Hvis folk faktisk vil inn på facebook og youtube er ikke dette vanskelig å få til.En må ikke være å konserativ ;) Og ei heller være naiv og tenke at dersom en fjerner facebook så vil ingen gå inn på siden!Innsendt av einjen 21.02.2011 22:49:48 Varsle!
Men det er klart. Alt man ikke forstår må per default forbys. Alltid! Speiselt i skolen!
Innsendt av cecilie linn 21.02.2011 23:06:33 Varsle!
ja det er fælt at de vil forby noe som tar bort oppmerksomheten fra læringen. jeg mener... elevene kan jo liksom risikere å få noe ut av skolegangen (annet enn å spille spill på fb, eller sjekke siste oppdateringen fra venninnen din som sitter to pulter til venstre for deg!)
Innsendt av Elev 21.02.2011 22:12:26 Varsle!
Er selv elev ved vgs, og bruker unødvendig mye tid på facebook. Det blir alt for lett å bare ta seg en liten tur inn for sjekke. Klart det er morsomere å sitte på facebook, enn å høre om naturalismen. Men innerst inne for læringen, så vet jeg facebook ikke er noen god ting for læringen. Så jeg vil egentlig ha det sperret fra skolens nettverk.
Innsendt av Leiavgals Kapen 22.02.2011 10:47:14 Varsle!
Hvorfor tar du ikke ansvar selv og lar være å logge inn på facebook i skoletimen?
Innsendt av Hauder Peg 21.02.2011 20:21:13 Varsle!
Nå er det slik i norsk skole at den gode læreren har evner som får pc'n til å virke uinteressant for elevene. I tillegg har læreren full kontroll over når og hvordan pc'n blir brukt i timene. Det er en del av lærerjobben.
Innsendt av erfaring med facebook i klasserommet 21.02.2011 18:57:49 Varsle!
Utrolig hvor mange som har både greie på og løsningen på facebook og/eller data i klasserommet. Egentlig rart at problemene ikke har blitt løst for lenge siden, i og med løsningene tydeligvis er helt opplagte?
Dere som har løsningene, hvorfor ikke bare ta kontakt med skolen og be om å få komme på besøk og hjelpe til med implementere dem i løpet av en uke eller to? Så kan dere jo samtidig få bekreftet at både lærere og elever har det alt for enkelt i dag, med alt for mye feriet og goder. Tror ikke skolen som ikke får det til selv, har noe problem å få "profesjonell" hjelp utenfra.Bare minner om at det ble bråk også da trekkspillet ble tatt i bruk, og når rocken dukket opp på 50-tallet engang. Dette var styggedom som man snarest måtte få bukt med og fjerne... :)Innsendt av lærevillig 21.02.2011 19:29:42 Varsle!
Sosiale media har ikke noe i et klasserom å gjøre! Et klasserom er en læringsarena der man skal konsentrere seg om fag, ikke facebook, twitter etc. Man skal jo ikke være store pedagogen for å forstå det. På videregående skole, som er frivillig, må det være lov til å stille krav til elevene, hva de kan gjøre, og ikke gjøre. Vis ikke de skjønner det, kan de jo slutte å sitte på gutte/jenterommet å twittre å se om de da får seg en utdallelse.
Flaut å sammenligne med trekkspill og rock, de var ikke brukt i klasserommet!
Innsendt av Skoleelev 21.02.2011 20:25:49 Varsle!
Jeg lærer ofte mer av både Facebook og Twitter, og ikke minst utenlandske blogger, enn hva som blir undervist på skolen. Skal jeg oppdatere meg på nyheter sjekker jeg heller de nyhetskanalene jeg "liker" på Facebook enn å bla gjennom fem ulike nettaviser. I nesten alle fag på min studieretning (alle unntatt matte) er det å følge med i mediebildet et kompetansemål. Bruker alle sosiale medier på en slik måte? Nei. Burde alle få undervisning til å gjøre det? Ja. Vil det skape store sosiale skiller om det ikke skjer, også etter endt utdannelse? Absolutt.
Innsendt av Peder Aas Marte Kirkerud 21.02.2011 22:24:29 Varsle!
Skulle likt å se hvilken eksamenskarakter du ender opp med om det er den læringsstrategien du legger opp for deg selv. Og skulle også likt å være flue på veggen den dagen du begynner på et universitet og må ta ansvar for egen læring. Hilsen en som gikk på videregående for litt siden og innså i siste liten at slike tanker har lite for seg.
